一、上课准备
1.教师提前5-10分钟进入教室，做好教材、教具、多媒体等课前各项准备工作
按要求做好课前准备得3分。未能提前5分钟到达教室的得0分（因班车原因等不可抗力除外）；虽然提前5分钟到达，但未做好上课准备的，酌情得0-2分。
2.随课携带教案、教材、学期授课计划、课程标准等教学文件
本项最高得4分，其中：携带教材、教案得2-4分，携带授课计划、课程标准得1-2分；教材、教案只带1项得2分，授课计划、课程标准，只带1项得1分。未携带教学材料的直接得0分。
3.授课前，如实记录学生的出勤情况
如实记录得3分；记录有误酌情得1-2分；没有记录得0分。
二、教学组织
（一）授课环节
4.有完整的课堂导入
有完整导入得3分；导入不完整酌情得1-2分；没有得0分。
5.教学进度符合教学计划
相差在4个学时内（含4学时）得3分；相差4学时以上0分。
6.讲授新知识
讲授新知识最高得5分；新知识少于50%酌情得1-4分；没有得0分。
7.巩固新知识
有巩固新知识内容，酌情得1-2分；没有得0分。
8.课堂小结
最高得3分；小结效果不好酌情得1-2分；没有课堂小结得0分。
9.作业布置
根据教师回顾之前作业情况或本堂课布置作业情况，酌情得0-2分。
（二）教学内容
10.教学目标明确，能够清晰阐明本节课的教学目标和进度计划
酌情得0-3分。
11.教学内容科学、准确，逻辑清晰，核心知识点讲解透彻，重点、难点突出
最高得6分，其中：教学内容科学、准确，逻辑清晰酌情得0-4分；讲解透彻，重点、难点突出酌情得0-2分。
12.理论联系实际，能反映学科发展的最新研究成果
最高得3分，其中：内容落实课程课标，突出思想性、基础性、职业性和时代性，或者对接新方法、新技术、新工艺、新标准，落实书证融通，得0-2分；能与其他相关学科知识相联系，得0-1分。
13.加强课程思政、大学生创新创业教育
加强课程思政或大学创新创业教育，酌情得0-3分。
教学内容可能存在意识形态错误的，由督导员及时联系宣传统战部甄别，报组织人事处处理。
（三）教学方法与手段
14.根据课程内容进行课堂设计，合理创设问题情境，加强师生互动，充分调动学生学习的积极性和主动性
酌情得1-6分；没有课堂设计、没有合理创设问题情境或没有师生互动的得0分。
15.传统教学手段和现代教育技术有效结合，合理使用多媒体等教学形式，PPT内容与授课对象、授课内容及学生所用教材相适应
最高得6分，其中：使用多媒体教学形式，酌情得0-3分；PPT内容与授课对象、内容、教材相适应情况，酌情得0-3分。
16.合理运用前沿信息技术、数字化教学资源、设施设备进行教学
酌情得0-3分。
17.采用项目导向、任务驱动、案例教学、情境教学、工作过程导向教学等教学方法
酌情得1-5分，1项都没有得0分。
（四）课堂管理
18.认真维护课堂纪律，及时恰当处理课堂问题
最高得5分，其中：没有违纪情况或有违纪情况及时制止得3分，有违纪情况不制止的，酌情得0-2分；没有课堂问题或有问题恰当处理得2分，有课堂问题处理不恰当得0-1分。
19.教学时间分配合理，有效利用课堂时间，不提前下课
没有提前下课得2分；除不可抗力，提前下课（10分钟以内）得0分；教师提前下课超过10分钟，直接减10分。
三、教学效果
20.教学效果——知识与技能
学生掌握基础知识和基本技能。酌情得0-5分。
21.教学效果——过程与方法
在自主、合作、探究的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法。酌情得0-10分。
22.教学效果——情感态度与价值观
培养学生正确的学习态度、高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。酌情得0-5分。
四、教师素养
23.仪表端庄，教态自然
衣着不透不露，下装长度在膝盖及以下，衣着没有明显污渍、异味，酌情得0-3分。
24.语言生动、流畅，有感染力，使用普通话讲课
最高得4分，其中，语言生动酌情得0-3分；使用普通话得0-1分（不使用普通话或普通话不够标准影响学生理解得0分）。
25.除课程性质需要外，一般要求站立讲课
站立讲课得3分，否则，酌情得0-2分。