教 学 督 导 简 报
（2023年第4期 总第36期）
主编：质量管理处
时间：二〇二三年六月十三日
一、督导听课基本情况
本月教学督导听课共计58人次。其中，专任教师51人，兼职教师1人，外聘教师6人。督导听课评价较好的老师有（排名不分先后）基础部：张彩艳，智能制造工程系：王兰、杨黎丽、张颖，计算机软件工程系：李晨光、李栋、任文娟、王宏、王蒙、柴大鹏，财经金融系：马海燕、袁源、李研，电子与通信工程系：许书君，数字媒体系：宋志强、车学董，思想政治课教学部：张婷。
二、主要亮点
1.将职业道德、大学生创新创业教育融入教学内容；
2.注重教学方法和教学手段的多样化，积极主动地调动学生的学习兴趣；
3.善于利用师生互动环节，在案例展示中提出问题引发学生讨论和思考；
4.针对学生差异，实行分层教学。
三、督导听课中发现的问题
1.教学重点不突出。在教学中，对课程标准和教材的研究不够，知识储备不足，挖掘教材不深，导致重点不突出，重点知识点拨不到位；
2.课改精神体现不足。教师在教学中对学生的接受心理和认识水平缺少考虑，重知识，轻技能。在课堂上，教师不太注意学生情感体验，缺乏课堂随时调节氛围的能力。即使安排了一些体现主体地位的活动，也往往因时间安排不当、方法简单而流于形式。有的教师经常运用"提问法"，以此作为调动学生与教学活动的主要方式，却因设问超越学生的知识基础和理解能力，教师又不能适时启发与诱导，难以起到启迪学生思考的作用；
3.学风建设仍须加强。目前学风尚不容乐观，一些学生的厌学情绪一定程度的存在。迟到、旷课、上课睡觉、看其它书籍等现象仍时有发生，甚至影响到正常的教学。
四、教学建议
1.突出教学重点。围绕教学重点内容，设置问题情境，引发学生的思考。同时，讲解透彻，深入剖析，引导学生在实践中强化练习，牢牢把握课堂教学的重点；
2.充分发扬新课改精神。教师在教学中对学生的接受心理和认识水平要予以重视，杜绝重知识、轻技能的做法。在课堂上，教师要注意学生情感体验，随时调节课堂氛围。注意教学方法的选择、时间安排、具体操作，充分发扬新课改精神；
3.加强学风建设。从学生的思想工作和行为养成方面抓起。培养学生为目标努力奋斗的坚强意志和克服懒惰情绪、自觉对待学习的行为习惯，并加强考勤和纪律监督。
教学督导室