教 学 督 导 简 报
（2022年第3期 总第27期）
主编：质量管理处
时间：二〇二二年六月七日
一、五月份督导听课基本情况
五月份，专兼职教学督导员督导听课共计50人次，其中含专职教师44人次、外聘教师1人次、兼职教师5人次。
本月督导听课评价较好的老师有（排名不分先后）：周雪莉、左莉（财经金融系）；董蕾、王庆升、赵国玲、车长明（计算机与软件工程系）；郭建勤、袁明波、尹秀兰（电子与通信工程系）；刘婷、张乔乔（商务管理系）；孔庆奎、黄宽（智能制造工程系）；何晓明（数字媒体系）；姜岩、马骏（思政部）。
二、线上线下结合督导工作整体情况
本月听课情况为线上、线下听课两种方式。结合疫情发展及防控要求，自5月23日起，部分课程恢复线下教学，实施线上线下一体化教学。为确保校内、校外学生能有效的进行学习，督导办公室提前与教务处沟通，制定排课方案，实现了线上与线下教学的顺利过渡和有效衔接，确保完成本学期教学目标。
整体上，线上转线下教学情况平稳有序，教学效果和教学质量稳步提升。
三、课堂教学主要亮点
1.线上出境教学，内容熟练，知识储备丰富，过程完整，讲解清楚，讲练结合较好。
2.讲解重点突出，讲练结合，并针对学生练习中的问题进行讲解，与学生有交流、有总结，各个教学环节衔接自然。
3.授课过程合理创设问题情境，充分调动和调节课堂气氛，正能量，富有激情和感染力；
4.以问题导向开展教学，教学手段多样化（PPT主讲+视频播放+问题提问+积分奖励），课堂互动效果良好。
5.将职业技能大赛成果转化为教学内容。
6.“做中学”的模式，启发式教学，启发式运用有效，融趣味性知识性于一体，效果很好。
7.并充分利用线上教学资源授课，教学效果良好。
8.课堂管理严格，能提前进入课堂，及时点名考勤。
9.结合疫情期间物流运输问题，进行职业道德、课程思政教育、爱国教育。
四、存在的问题
1.备课不够充分，难点重点不够明确，内容层理不清、逻辑性不强，案例偏少，对学生的练习过程的指导不够深入、透彻。
2.准备不充分，复习和新课结构不合理，讲解内容较少，讲评作业用时太长。
3.疫情期间实施线上线下混合式教学方案，教学设备准备不足，线上线下不同步，导致授课教师自行解决花费时间较长。
4.照本宣科，课件不熟练，颠三倒四；语气、语调等平淡，没有激情，缺少趣味性。
5.教师以讲解为主，学生课堂参与度、学习效果缺少评价、互动，课堂组织松散，互动环节不够紧凑。
6.没有充分利用国家级或自己建立的课程教学资源库平台，开展网络教学。
7.与相关学科知识进行联系和融通不足，缺少课程思政的内容。
8.不维持秩序，有学生中途退出，未做处置。
五、课堂听课情况
1.大多数班级课堂秩序良好，教学内容难度适当，出勤率高，气氛活跃，无瞌睡、玩手机等现象，教学效果好。
2.部分班级教学秩序一般，教师授课略显单调。
3.个别课堂缺勤率高，网速差，有中途退出课堂的现象。
六、意见与建议
1.端正态度，认真备课，出境授课；提高教学能力，加强教学组织能力的培养。
2.充分利用国家级或自己建立的课程教学资源平台优势，开展线上教学；注重教学方法、教学手段多样化，改革对学生参与网络课程的评价机制以调动学生的学习参与度。
3.多采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学、“做中学”等教学方法。
4.对实践操作性较强的课程，建议学校改用能实现“教师、学生交互，分享屏幕”的授课平台。
5.致力研究线上线下混合式教学，加强教学设计、课程资源建设，科学、合理组织课堂，调整线上授课内容和教法，注意增加互动环节和启发。
6.为教师或教学场所配置线上、线下教学比配设备，规范教学设备管理与维护管理办法。
7.应改进教学语言使用能力，调整语气、语调和语速。
8.结合教学内容，进行课程思政和职业道德方面的教育、进行创业教育。
9.应提前检查并调试好网络环境；加强课堂纪律管理。
教学督导室